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应该怎么对待自己孩子写的作文呢?
思过如梦
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  发表于 2017-08-09  

  遇到很多家长为自己孩子作文苦恼,总有人说:“怎么什么都写啊?没有一点重点”、“比喻不知所谓,还不如不用”、“字数太少”……家长着急的心情是可以理解,那么我么应该怎么来对待自己的孩子的作品呢?

一、持肯定态度。能够拿到孩子的作文,说明他对自己的作文还是比较自信的,否则他不会同意让你看他的作文。他能说出自己作文写地好的地方,同时也希望能得到你的认同。那么我们一定要看到他作文亮点,然后和他一起分享。这一点是必须的,如果你一拿到他的作文就劈头盖脸地说哪里哪里不好,他的积极性受到了打击,长期以往就会对作文失去兴趣甚至厌恶。

二、试着用孩子的眼光看问题,鼓励他说出理由。家长会抱怨:“你这里怎么会这么写呢?这里怎么能这么比喻呢?……”即使我们对孩子作文有不解之处,我们要站在他作为一个小孩子的立场上想问题,同时我们也要试着让他说出理由,不仅方面我们找准问题,对症下药;也可以训练孩子的表达能力,帮助他们做到有理可依。比如说有的孩子会把月亮像汤圆,你问他为什么,他说因为汤圆会被人一口一口吃掉,月亮也是一天天变弯。了解了孩子这个思想了以后,你就不会怪他不知所谓了。

三、收集珍藏,适当展示。对于他写得好的作文,可以给他准备一个大的笔记本,帮他一起收集。让孩子看到自己的成果和进步。同时也可以对作文进行筛选,淘汰到不合格的,那么孩子不会认为只要是自己的作文就会往里放,帮助他们不断完善写作水平。和关系适度的亲人们分享他的作文,鼓励他,给予他信心。

四、巧妙地转化问题解决方式。用欣赏的眼光看待孩子不用要你一味的顺应孩子的意思,对于他作文中存在的实实在在的问题还是要及时解决;但要注意解决问题的方式。家长解决或者老师解决都可以,或者也可以去专业的机构给孩子报一个班,北京新东方泡泡少儿的阅读写作班就很好。多个维度提升学生语文学科基础知识、阅读理解、写作表达三方面的能力。比如说老是用错“的”“地”“得”,不要一味地直接指责他,可以巧妙地将三个字比如成三个人,每个人是不同的功能,帮助孩子一起改正等等。平时在生活中多一些和他交流的机会,比如说一起去散步,一起出游……在这些过程中帮助孩子感悟,提醒他及时用笔记录自己的生活和经验。

用欣赏的眼光看待孩子和孩子的作品,孩子会在你的搀扶下信心百倍,动力十足,以热忱的心接受作文的挑战。
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