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雅思听力section 3该如何攻克
阿繁达
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  发表于 2017-06-07  

  究竟为什么雅思听力section3如此难以攻克呢?
  首先从最重要的内容上来讲。Section3的内容主要以学生的课后任务讨论为主,讨论的对象有老师和学生,学生和学生,但是一定有性别上的区分。
  那么我们就一定要了解课后任务都包括哪些:
  Quiz 小测
  Common test常规测试
  Essay小论文
  Thesis论文
  Paper论文
  Dissertation论文
  Assignment大作业
  Case study案例分析
  Individual project个人设计
  Group project小组设计
  Presentation个人演讲
  Lab report实验室报告
  Final exam期末考试
  1、老师vs学生
  其中老师和学生的讨论主要是针对学生的作业进行反馈(feedback),从以下方面展开:
  论文-
  1)准备&要求
  -论文字数(考察多位数字)
  -截止日期(考察日期以及概念性时间表达,如the end of month)
  -调查方法(常考interview/telephone interview/questionnaire)
  -参考书目(考察书名,出版社,出版日期)
  2)研究题目
  -研究原因(常出现时态干扰,即曾经考虑过别的研究题目,但是由于种种原因没有进行下去,然后进行了这个题目的研究)
  -研究问题(常在题干上出现专有名词)
  -调查结果(常在结论性路标词之后出现答--案,如study show, research indicate…)
  -尚存不足(常在转折性路标词后出现答--案)
  -解决办法(常在对方建议性语句后出现答--案,如suggest, advice, recommend, you should…)
  作业展示-
  1)项目名称
  2)调查过程
  3)实验说明
  4)结论
  老师会针对以上内容进行优缺点的逐一点评。在此类对话中,两者针对不同问题会有不同意见,此时以理解老师阐述的内容,往往对应答--案信息。
  2、学生vs学生
  除了老师对学生的作业反馈以外,学生和学生针对作业进行的讨论也是重点,与上面讨论不同的是,在两者讨论过程中,两者都有可能成为答--案句的阐述者,因此我们要重点把握的是两个异议的化解点,即当两个人意见达成一致时,才能进行答--案的选择。
  同时无论在哪种类型的对话中,都要进行性别的区分,如果题干上出现的男生名,那么问问题的往往是女生,反之亦然,这样有助于我们把更多的精力放到回答问题人的身上,增大答对题目的可能性。对于有些不太好区分性别的人名如Spiro,那么就往前后文找his或者her这样的人称代词来断定其性别,同时日常的积累也必不可少。建议针对性的学习一些课外辅导班儿,北京新东方的雅思班级就很不错。
  如果从题型的角度来看,section3几乎都是以客观题目的考察为主,包括单选题,多选题以及匹配题,针对这些题型的解题要点在以往我的文章中都有详细讲解,包括这些题型的特点,难点,易错点,对应的解题能力应该如何培养等。总体来说,section3的解题,要精准掌握个题型的解题思路,并且要对考察的内容有宏观把握,加上平时的大量练习,这样才能够取得不错的分数。
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